黄河科技学院：构建“心理+劳动+生涯”融合育人模式 赋能学生健康成长
黄河科技学院秉持“预防为先、融合渗透、发展为本”的理念，打破学科壁垒与教育边界，将劳动教育与生涯教育纳入心理育人体系，在实践中构建“以心理健康为根基、以劳动教育为路径、以生涯规划为导向”的融合育人模式。该模式以心理健康教育激发学生成长内驱力、提升心理韧性，以劳动教育锤炼学生意志、丰富实践体验，借生涯教育引导学生探索自我、规划未来，三者深度融合、协同发力，形成“育心—育能—育志”的育人体系，为学生终身成长提供全方位、系统性支撑，助力学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。
一、深融通，“双向奔赴”课堂新样态
黄河科技学院坚持以课程融合为突破口，ktv把奶罩解开让客人摸啪啪推动心理健康教育与劳动教育、生涯教育双向渗透，构建起“以心促劳、以劳强心、以心导学、以学定涯”的特色课堂体系。
“心理+劳动”：双融赋能，知行合一。心理健康教学注重融入劳动精神、工匠精神与责任意识，借助案例分析、情景模拟等形式，引导学生认识劳动对情绪调节、自我认同的积极作用。例如“压力管理”专题，结合学生参与校园种植、非遗体验等劳动经历，帮助其在劳动中释放负面情绪、增强心理弹性。劳动教育环节则嵌入团队沟通、情绪觉察等心理训练元素，引导学生在劳动中静心专注、团结协作、收获快乐，让学生爱上劳动，享受劳动。劳动教育不仅锤炼动手能力，更成为心理育人的鲜活场域。